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<div>Reseña Los docentes que asumen que la educación se encuentra estancada en un paradigma ya obsoleto tienen la responsabilidad de desarrollar la educación del siglo XXI Este libro se sitúa en esa vía de transformación y propone para la creación de ese nuevo modelo descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso Cuando un docente se da cuenta de que algo aparentemente tan nimio como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte consustancial de su experiencia Por lo tanto el primer paso implica entender la importancia que este conjunto infinito de microdiscursos tiene en el día a día y el poder de transformación que detectarlos y analizarlos puede alcanzar en los procesos de enseñanza y aprendizaje La obra se divide en dos partes una teórica en la que la semiótica se une a la pedagogía y se explica cómo y por qué migrar del concepto currículum oculto al concepto pedagogías invisibles y una segunda en la que se explica cómo aplicar la semiótica en el aula mediante el método DAT (Detectar Analizar Transformar) a través de la exposición de trece estudios de caso</div>

<ul><li>LIBRO PEDAGOGIAS INVISIBLES MARIA ACASO Los docentes que asumen que la educación se encuentra estancada en un paradigma ya obsoleto tienen la responsabilidad de desarrollar la educación del siglo XXI Este libro se sitúa en esa vía de transformación y propone para la creación de ese nuevo modelo descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso Cuando un docente se da cuenta de que algo aparentemente tan nimio como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte consustancial de su experiencia Por lo tanto el primer paso implica entender la importancia que este conjunto infinito de microdiscursos tiene en el día a día y el poder de transformación que detectarlos y analizarlos puede alcanzar en los procesos de enseñanza y aprendizaje La obra se divide en dos partes una teórica en la que la semiótica se une a la pedagogía y se explica cómo y por qué migrar del concepto currículum oculto al concepto pedagogías invisibles y una segunda en la que se explica cómo aplicar la semiótica en el aula mediante el método DAT (Detectar Analizar Transformar) a través de la exposición de trece estudios de caso</li></ul>

Libro Pedagogias Invisibles Maria Acaso

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