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<div>Reseña El concepto con el que más fácilmente se suele relacionar lo denominado como educación artística es el de manualidades En este libro se vincula la educación artística con los procesos intelectuales que generan conocimiento a través del lenguaje visual sin hacer desaparecer por ello los procesos manuales pero descentrándolos situándolos en un lugar no medular Para lograr este objetivo la autora analiza la importancia que lo visual tiene en nuestra sociedad en relación con pedago¬gías aparentemente invisibles y altamente tóxicas expone los modelos generales que se han desarrollado recientemente desde esta área de estudio y presenta una propuesta concreta a partir de la cual sea posible ejecutar una educación de las artes y de la cultura visual desde una perspectiva innovadora en consonancia con el mundo que nos rodea el currículum placenta Términos como pedagogía tóxica currículum oculto visual educación bulímica pasión por la ignorancia o cuestiones como la de si educar es o no posible son las que establecen el recorrido de este texto que será de gran ayuda para todos aquellos que trabajen con la educación artística en los contextos no formales (museos espacios relacionados con la salud y colectivos de exclusión social contextos extraescola¬es domésticos de ocio y virtuales) y formales (educación in¬fan¬til primaria secundaria y educación superior) así como a todas aquellas personas preocupadas por la educación y por las imágenes o por las dos cosas a la vez</div>

<ul><li>LIBRO LA EDUCACION ARTISTICA NO SON MANUALIDADES MARIA AC El concepto con el que más fácilmente se suele relacionar lo denominado como educación artística es el de manualidades En este libro se vincula la educación artística con los procesos intelectuales que generan conocimiento a través del lenguaje visual sin hacer desaparecer por ello los procesos manuales pero descentrándolos situándolos en un lugar no medular Para lograr este objetivo la autora analiza la importancia que lo visual tiene en nuestra sociedad en relación con pedago¬gías aparentemente invisibles y altamente tóxicas expone los modelos generales que se han desarrollado recientemente desde esta área de estudio y presenta una propuesta concreta a partir de la cual sea posible ejecutar una educación de las artes y de la cultura visual desde una perspectiva innovadora en consonancia con el mundo que nos rodea el currículum placenta Términos como pedagogía tóxica currículum oculto visual educación bulímica pasión por la ignorancia o cuestiones como la de si educar es o no posible son las que establecen el recorrido de este texto que será de gran ayuda para todos aquellos que trabajen con la educación artística en los contextos no formales (museos espacios relacionados con la salud y colectivos de exclusión social contextos extraescola¬es domésticos de ocio y virtuales) y formales (educación in¬fan¬til primaria secundaria y educación superior) así como a todas aquellas personas preocupadas por la educación y por las imágenes o por las dos cosas a la vez</li></ul>

Libro La Educacion Artistica No Son Manualidades Maria Ac

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